Старшее поколение всегда сетовало на то, что в СССР вышка была намного качественнее и готовила настоящих профессионалов своего дела. В современной же России у высшего образования есть ряд проблем, который снижает авторитет всей отрасли. м

Команда V-Project провела исследование, где выяснила, как россияне относятся к индустрии высшего образования в целом.

Положение дел в системе вышки в России

Первым было важно узнать у респондентов, как они оценивают уровень высшего образования в стране в целом. Среди всех ответов самым популярным стал средний (37,9%), на втором месте расположился высокий (24,5%) и на третьем — низкий (16,9%).

Затем мы задали нашим респондентам такой вопрос, как «Насколько Вы удовлетворены программами высшего образования, предлагаемыми в университетах и институтах?». Здесь мы получили следующие мнения людей:

• Полностью удовлетворен (а) — 8,2%;
• Скорее удовлетворен (а) — 36,9%;
• Скорее не удовлетворен (а) — 25,4%;
• Абсолютно не удовлетворен (а) — 13,9%;
• Затрудняюсь ответить — 15,5%.

Как мы видим по результатам, люди во многом средним образом оценивают индустрию в целом. Возможно, такие данные получились из-за некачественного преподавательского состава, невысокой технической обеспеченности ряда вузов и недостаточного финансирования.

После важно было разобраться в том, как россияне оценивают уровень преподавателей в нашей системе высшего образования, а именно соответствуют ли специалисты высоким стандартам или нет? Основные мнения разделились между вариантами: скорее не согласен (а) с 36,9% ответов и скорее не согласен (а) — 29,4%. Такие ответы связаны напрямую с качеством подготовки преподавателей, их бюрократической нагрузкой и, возможно, не высокими зарплатами в сфере.

Если уже зашла речь о преподавателях, то нельзя было не узнать мнение людей о качестве подготовки выпускников высших учебных заведений к профессиональной деятельности. После обработки ответов удалось собрать топ-5, который получился таким:

• Скорее не удовлетворен (а) — 33,2%;
• Скорее удовлетворен (а) — 32,5%;
• Абсолютно не удовлетворен (а) — 17,9%;
• Затрудняюсь ответить — 8,7%;
• Полностью удовлетворен (а) — 7,8%.

Большая часть мнений людей разделилась между негативными или нейтрально окрашенными вариантами ответа. И правда, от работодателей часто можно услышать, что сейчас сложно найти качественного молодого специалиста, но это скорее особенности рынка в целом.

Современное образование сложно представить без доступа к различным онлайн-материалам, что напрямую может повлиять на качество подготовки выпускников. Именно оценить возможность использования подобных ресурсов для учащихся мы и попросили в следующей части исследования.

34,6% жителей Российской Федерации выбрали ответ, что доступность является высокой, 29,9% — средней и очень высокая — 9,9%. В последние годы правительство активно помогает в создании различных digital-инструментов для образования, например, чего только стоит знаменитая КиберЛенинка.

Не менее интересно было выяснить, как люди оценивают доступность высшего образования для различных социальных групп населения. Так, большая часть респондентов отметила вариант средняя 32,5%, 20,7% — низкая и 18,1% — очень низкая.

Отметим, что получение вышки в особенности в престижных вузах может стоить достаточно дорого, поэтому недоступно многим россиянам. Подобное положение дел только усиливает социальное расслоение.

Другие важные вопросы, связанные с вышкой в России

Вторую часть исследования мы начали со следующего вопроса: «Считаете ли Вы, что высшее образование в Вашей стране достаточно конкурентоспособно на международном уровне?». Среди всех прочих вариантов ответа в топ-3 популярных вошли:

• Скорее согласен (а) — 35,5%;
• Скорее не согласен (а) — 23,8%;
• Абсолютно не согласен (а) — 17,4%.

Одной из ключевых метрик развитости индустрии высшего образования является развитие системы научных исследований и возможностей для создания инноваций. Мы узнали, насколько люди довольны условиями для развития этих областей в высших учебных заведениях. 32,5% — скорее удовлетворены положением дел, 24,2% — скорее не удовлетворен (а) и лишь 7,5% полностью удовлетворены.

В контексте было важно узнать у людей мнение о необходимости повышения финансирования высшего образования в стране. Как можно догадаться, большая часть ответов разделилась между вариантами скорее согласен с тем, что это необходимо сделать (39,3%) и 40,7% — скорее согласны.

Если смотреть на мировые практики, то зачастую именно финансирование позволяет добиваться ученым, исследователям значимых прорывов, а студентам показывает, что для них открыта дверь в стабильное будущее.

Финальным вопросом исследования стал: «Какие меры, по Вашему мнению, могут улучшить качество высшего образования в России?». Здесь самым популярными ответами стали:

• Повышение квалификации преподавательского состава — 62,8%;
• Увеличение финансирования образовательных программ — 52,2%;
• Поддержка научных исследований и инноваций — 48,2%.

Как мы видим, люди во многом разумно оценивают точки роста для российской индустрии высшего образования, что еще раз подтверждает представление людей о состоянии вышки в стране.

По результатам исследования можно зафиксировать, что во многом люди оценивают систему работы вузов, институтов и отрасль в нейтральных тонах. Люди скорее удовлетворены качеством выпускаемых специалистов и программами в учебных заведения. При этом доступности получение подобного образования для различных социальных групп остается средней.